二十大报告对教育有哪些亮点和新提法？折射了哪些育人与改革信号？-js4399金沙线

摘要：中国共产党第二十次全国代表大会10月22日在人民大会堂胜利闭幕。党的二十大报告将“实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑”紧随高质量发展这一首要任务之后，摆在全党工作突出位置，我们一起看看二十大报告对教育有哪些亮点和新提法？折射了哪些育人与改革信号？

可以从以下三个方面，深刻认识教育在全面建设社会主义现代化国家中的基础性、战略性支撑作用。从基础性支撑作用看，通过加快建设高质量教育体系，办好人民满意的教育，全面促进教育公平，可以大力造就共同富裕之生命主体。从全局性支撑作用看，通过加快建设教育强国，可以为社会主义现代化国家建设提供强大的人力资源支持。从战略性支撑作用看，通过加快建设世界高等教育强国，可以加快培养拔尖创新人才，为国家战略性人才队伍建设奠定坚实基础。

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“加快建设高质量教育体系”也是党的二十大报告的新提法，高质量教育体系是教育强国的重要特征。

高质量教育体系的第一个特征是体现“以人民为中心”的发展思想。当今社会，教育是促进人的全面发展、实现人民对美好生活追求的重要基础，是深度开发人力资源、全面提高我国劳动者文化科学素质和创新能力的主要途径，是促进社会公平的有效手段。

第二个特征是以立德树人为根本。教育质量的高低，首先体现在立德树人上。教育既是造就高素质劳动者、提高我国社会生产力的根本大计，又是关乎意识形态的上层建筑，是培育和践行社会主义核心价值观的主阵地。

第三个特征是加强信息化、数字化和智能化建设。以教育信息化提高教育教学质量和办学效益，促进教育现代化，实现优质教育资源的广泛共享，促进教育公平和对社会的开放。

第四个特征是从以传授知识为主的教育转向以培养学生素质为主的教育。除了着重提高学生的人文素质、与人交往与合作的精神和社会责任感外，要特别注重培养学生的创新精神和创新能力等。

第五个特征是扩大教育对外开放。在国际教育合作与交流中增进同世界各国人民的相互理解与友谊，为建设人类命运共同体作出贡献。

高质量教育体系是教育强国的重要特征，具体表现为：一是适应性，更好满足高质量经济社会发展需求。二是充分性，发展程度不断提升，学有所教。三是全面性，各级各类教育协调发展、区域和城乡教育协调发展。四是丰富性，德智体美劳全面发展。五是多样性，为所有学习者提供适合的教育。六是现代性，遵循人的成长规律和教育规律，因材施教。七是开放性，跨界融合，有机融入社会，与他国互学互鉴、合作共赢。

构建高质量教育体系，学校教育将成为终身教育的一部分，在教育教学观念、内容、方法和目标上要不断改革创新。

第一，学校教育应该更加注重综合化和通识化，以增强学生的灵活性和适应性。因此，需要调整拓宽专业设置，不断更新教学内容，加强基础理论以及基本知识和技能的学习，增强学生对科技创新发展的反应能力和创造潜力。

第二，教育应从以传授知识为主转向以培养学生素质为主。除了着重提高学生的人文素质、与人交往与合作的精神和社会责任感外，要特别注重培养学生的创新精神。

第三，学校教育应注重学生个性发展，因材施教，培养具有创造性和进取精神的人才。这就需要增加学生学习的自主权和教学制度的灵活性，教学计划更有弹性，教学内容更加丰富和多样。

第四，学校应改变封闭式教学观念，树立开放办学新思想。要参与社会经济与文化的发展；加强学校与社会、理论与实际的联系；不断进行知识更新，把学校办成终身学习的基地。

高质量教育体系的构建是一个全方位、全程性、全员性参与的历史过程和系统建设。行政部门需要注重整体规划，制定法规和标准，进行科学有效评估，不断总结经验推陈出新。学校和教师要不断更新教育理念，更新知识和能力，积极拥抱新知识新技术，特别是要跟上数字化、智能化步伐，为教育全面赋能。从社会说，就是要更加关心和支持教育，共同维护教育的良好生态。

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“加快建设高质量教育体系”也是党的二十大报告的新提法，高质量教育体系是教育强国的重要特征。

高质量教育体系的第一个特征是体现“以人民为中心”的发展思想。当今社会，教育是促进人的全面发展、实现人民对美好生活追求的重要基础，是深度开发人力资源、全面提高我国劳动者文化科学素质和创新能力的主要途径，是促进社会公平的有效手段。

第二个特征是以立德树人为根本。教育质量的高低，首先体现在立德树人上。教育既是造就高素质劳动者、提高我国社会生产力的根本大计，又是关乎意识形态的上层建筑，是培育和践行社会主义核心价值观的主阵地。

第三个特征是加强信息化、数字化和智能化建设。以教育信息化提高教育教学质量和办学效益，促进教育现代化，实现优质教育资源的广泛共享，促进教育公平和对社会的开放。

第四个特征是从以传授知识为主的教育转向以培养学生素质为主的教育。除了着重提高学生的人文素质、与人交往与合作的精神和社会责任感外，要特别注重培养学生的创新精神和创新能力等。

第五个特征是扩大教育对外开放。在国际教育合作与交流中增进同世界各国人民的相互理解与友谊，为建设人类命运共同体作出贡献。

高质量教育体系是教育强国的重要特征，具体表现为：一是适应性，更好满足高质量经济社会发展需求。二是充分性，发展程度不断提升，学有所教。三是全面性，各级各类教育协调发展、区域和城乡教育协调发展。四是丰富性，德智体美劳全面发展。五是多样性，为所有学习者提供适合的教育。六是现代性，遵循人的成长规律和教育规律，因材施教。七是开放性，跨界融合，有机融入社会，与他国互学互鉴、合作共赢。

构建高质量教育体系，学校教育将成为终身教育的一部分，在教育教学观念、内容、方法和目标上要不断改革创新。

第一，学校教育应该更加注重综合化和通识化，以增强学生的灵活性和适应性。因此，需要调整拓宽专业设置，不断更新教学内容，加强基础理论以及基本知识和技能的学习，增强学生对科技创新发展的反应能力和创造潜力。

第二，教育应从以传授知识为主转向以培养学生素质为主。除了着重提高学生的人文素质、与人交往与合作的精神和社会责任感外，要特别注重培养学生的创新精神。

第三，学校教育应注重学生个性发展，因材施教，培养具有创造性和进取精神的人才。这就需要增加学生学习的自主权和教学制度的灵活性，教学计划更有弹性，教学内容更加丰富和多样。

第四，学校应改变封闭式教学观念，树立开放办学新思想。要参与社会经济与文化的发展；加强学校与社会、理论与实际的联系；不断进行知识更新，把学校办成终身学习的基地。

高质量教育体系的构建是一个全方位、全程性、全员性参与的历史过程和系统建设。行政部门需要注重整体规划，制定法规和标准，进行科学有效评估，不断总结经验推陈出新。学校和教师要不断更新教育理念，更新知识和能力，积极拥抱新知识新技术，特别是要跟上数字化、智能化步伐，为教育全面赋能。从社会说，就是要更加关心和支持教育，共同维护教育的良好生态。